Грани Агни Йоги 1952, 656

1952 г. 656. Насыщенный посылается Луч. Насыщенный Луч — Луч специального назначения, или особый вид энергии для особого задания. Для его восприятия нужна готовность. Потому говорится о готовности. Без готовности со стороны ученика Луч, не имеющий второго полюса, не может проявиться. Каждый особый луч требует особых условий для его восприятия и ассимиляции. Если посылается Луч для утончения определенного центра или приоткрытая его, а воспринимающий будет находиться, к примеру сказать, под действием лекарств-наркотиков, положим, брома, готовность явлена быть не может. Замыкания не получится, энергия Луча прольется напрасно. Учитель готов дать лучший путь. Но для этого требуется готовность со стороны ученика. Характер и степень этой готовности в каждом отдельном случае особые. Учитель Указывает и характер, и степень. И только при условии и наличии готовности именно определенного порядка насыщенный Луч уявляется в действии, то есть ассимилируется аппаратом духа. Пребыть в готовности — значит пребыть в состоянии выполнения условий, указываемых Учителем и нужных и необходимых для восприятия особого Луча. При многообразии и особенности центров Лучи специального назначения могут быть очень разнообразны. Целая батарея токов направляется в организм ученика, и степень и характер готовности все время меняются. Учитель Знает, когда и что надо. Учитель Дает именно то, что в данных условиях жизни и на данной ступени развития ученика допустимо. При отсутствии же готовности, и именно требуемой степени, даваемая возможность не может утвердиться. Учитель Посылает нужную энергию — условие первое. Ученик являет нужную степень готовности к ее восприятию и усвоению — условие второе. Без наличия одного из этих условий нет утверждения возможности даваемой. Луч посылается, его надо взять. Следовательно, одно условие зависит от Учителя, другое — от ученика. Учитель готов дать известную возможность и ее Дает, ученик должен быть всегда готов создать указываемые ему условия для ее принятия. Утверждение посылаемой возможности идет с двух сторон. Потому Говорю: «Пребудьте в готовности». Променявший состояние требуемой готовности на чечевичную похлебку очередной вспышки самости теряет даваемую возможность. Учитель готов дать лучший путь. Готов ли ученик явить необходимые для этого условия? Так каждая ступень восхождения ставит свои определенные задачи. Не может человек сразу стать совершенным, но для восприятия Моего Луча требуется известная степень сосредоточенности и спокойствия, а главное, утверждение осознания Моей постоянной Близости, и притом поверх всех внешних обстоятельств, каковы бы они ни были. Условие постоянной готовности требует постоянной борьбы за ее утверждение, ибо как только известная способность выработана и утверждена, дается уже новая возможность для проявления и рождения новой способности в условиях новой готовности, нужной именно для этого порядка явлений. Так состоянию постоянной борьбы и преодоления нет и не может быть конца, как нет конца совершенствованию и утончению аппарата микрокосма. Мало пробудить огни центров, их надо трансмутировать и утончить. Уявляемая тобой степень восприимчивости в условиях города трудна невероятно. Потому надо усилить и дозор, и степень постоянной напряженной готовности. Учитель Видит, Учитель Знает, Учитель Стоит на страже, готовый помочь. Надо явить состояние постоянного бодрствования и чуткой настороженности.